大家好，小君來(lái)為大家解答以上問(wèn)題。背影賞析第六段，背影賞析很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、這篇文章的語(yǔ)言非常忠實(shí)，簡(jiǎn)單而優(yōu)雅。這種高度民族化的語(yǔ)言與民族精神和文章的完美結(jié)構(gòu)十分契合。文筆的主要特點(diǎn)是白描，全文集中在父親在特定場(chǎng)合觸碰作者的背影。

2、作者寫(xiě)了他父親當(dāng)時(shí)的體態(tài)和穿著，更重要的是寫(xiě)了他買(mǎi)橘子時(shí)過(guò)鐵路的情景。不借助任何裝飾、襯托等。它只是再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。

3、這種白字，讀起來(lái)很淡，很簡(jiǎn)單，但是真的很感傷，蘊(yùn)含著很深的感情。在平原上看魔術(shù)。其次，作品還運(yùn)用了側(cè)面對(duì)比的手法。比如寫(xiě)兒子“看到他的背影”，“眼淚快流下來(lái)了”。父親回來(lái)買(mǎi)橘子，兒子“急忙去扶”。這些側(cè)箔技術(shù)的應(yīng)用突出了父親的愛(ài)子的感人力量。

4、103010是現(xiàn)代作家朱自清在1925年寫(xiě)的一篇回顧散文。這篇短文講述了作者離開(kāi)南京去北京大學(xué)的故事，他的父親把他送到浦口火車(chē)站，照顧他上車(chē)，給他買(mǎi)橘子。作者印象最深的是父親給他買(mǎi)橘子時(shí)，他爬上爬下站臺(tái)的背影。作者用簡(jiǎn)單的文字，深刻、細(xì)膩、真摯地表達(dá)了父親對(duì)子女的愛(ài)，從平凡的事件中展現(xiàn)了父親的關(guān)懷和愛(ài)。

5、感受：通過(guò)父親在車(chē)站為兒子送行的描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)，以及兒子對(duì)父親的懷念。

6、這篇文章寫(xiě)于1917年，當(dāng)時(shí)作者正在北京大學(xué)學(xué)習(xí)。是25年寫(xiě)的。這一時(shí)期的社會(huì)狀況如下：軍閥割據(jù)，勢(shì)力內(nèi)斗，知識(shí)分子朝不保夕，勞動(dòng)人民水深火熱。在當(dāng)時(shí)，作者雖然沒(méi)有投身于反帝反封建的斗爭(zhēng)，但作為一個(gè)正直、善良、誠(chéng)實(shí)的知識(shí)分子，他必然會(huì)感受到社會(huì)的壓迫，產(chǎn)生孤獨(dú)凄涼的情緒。不是嗎？作者的家庭越來(lái)越被社會(huì)的黑暗所困擾?！靶蝿?shì)非常暗淡”，“一天比一天糟糕”

7、作者的父親一開(kāi)始“游手好閑”，后來(lái)為了找工作“四處流浪”，甚至晚年“抑郁”。

8、這些都從一個(gè)側(cè)面反映了知識(shí)分子忙碌而努力，前途暗淡，工作艱難，處境悲慘的現(xiàn)實(shí)。一層持續(xù)的陰郁籠罩在他們的心頭，就像那篇文章的陰郁基調(diào)。

9、在這種背景下，作者所寫(xiě)的真摯、深刻、感人的父子之愛(ài)，既是一種符合我們民族倫理道德的傳統(tǒng)純潔高尚的感情，也是相互體諒的。尤其是父親的父子之愛(ài)，其中夾雜著辛酸與悲傷，包含著對(duì)厄運(yùn)的抗?fàn)?，?duì)人情淡薄的舊世界的抗?fàn)?。雖然只是怨恨而不是憤怒，但也會(huì)引起人們的同情、感嘆甚至強(qiáng)烈的共鳴。

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