物理功底扎實，教學理念先進，教學能力突出

29歲的付孝諶，2015年畢業(yè)于清華大學土木工程系，本科學歷。他有扎實的物理功底，學生時代，入選省隊參加了全國高中生物理競賽并榮獲一等獎，也因此被保送中國最高學府清華大學。清華大學畢業(yè)后，付孝諶開啟了物理教學教研生涯，在教培界有了廣泛知名度。

回憶讀書時代的經(jīng)歷，付孝諶說：“物理學習，興趣很重要，在老師生動的講解中構建物理思維，在豐富的實驗中增強實踐應用本領，同時要敢于大膽質(zhì)疑，要學會在生活中發(fā)現(xiàn)物理，感悟物理。”

在物理教學過程中，付孝諶將自己對物理學科的摯愛彰顯得淋漓盡致，對怎樣學好物理，與學生深入交流，在傳道授業(yè)解惑的同時，更多的是分享自己的學習心得和高中時代的參賽經(jīng)歷。教育理念的先進性直接關系到創(chuàng)新人才培養(yǎng)的成敗。在物理教學中，付孝諶努力推進教育教學改革創(chuàng)新，他堅持教育要對學生終身負責，而不是僅對考試負責的理念，注意調(diào)動學生的學習興趣，他的課堂氣氛活躍，學生樂于接受。因能力突出，教學形式不拘一格，教學質(zhì)量優(yōu)異，付孝諶備受學生推崇，深受教育同行欽佩。

職業(yè)生涯豐富，精益求精，成績斐然

付孝諶的教學生涯是從新東方學校開始的，新東方是中國知名度最高的教育公司，也是中國大陸第一家在美國上市的教育公司。剛入職北京新東方的三年期間，他一直從事物理教學工作，主要負責北京海淀橋、艾瑟頓、知春路等校區(qū)的高中物理線下大班課教學。他善于總結提煉，繞過物理課本上復雜的知識點變得通俗易懂，善于以日常生活常見問題解析物理現(xiàn)象，線下積累了很多“學生粉絲”。與此同時，他還作為北京新東方高中物理私播課（新東方錄播課）的負責人，統(tǒng)籌組內(nèi)的私播課課程錄制工作，通過網(wǎng)絡視頻教學，為學生提供1對1的物理教學，為廣大學員補充知識重點，突破學習難點。他還結合高考物理重點考點，梳理物理教研側重點，參與組內(nèi)教研產(chǎn)品的編寫工作，打造新東方物理教學精品品牌。

經(jīng)過3年時間的實踐教學，付孝諶的教學能力有了很大提升，被晉升為北京新東方高中物理區(qū)域教學管理者，他的工作重點從物理教學轉(zhuǎn)向了教學團隊管理和教材編寫工作，主要負責北京西北教學區(qū)域的高中物理主講團隊的日常工作管理、教學培訓和業(yè)績提升，有針對性地提出物理教學的意見建議，切實提高了物理組教學質(zhì)量。根據(jù)實踐教學經(jīng)驗，他深挖教材的廣度和深度，豐富教材內(nèi)容，拓展教材形式，編寫了《優(yōu)方法 能提升》系列物理教材4冊，教材遴選的物理試題具有很強的代表性，把學生的物理平均成績提高了15%。同時他作為北京新東方的資深物理教師，負責高中物理線下大班課教學，成為昌平二中績優(yōu)班合作項目高中物理主講教師，所帶班級物理平均成績高于學校整體平均成績24%。

在北京新東方工作四年時間后，付孝諶抓住機遇，來到一起教育科技集團一起學網(wǎng)校任職，一起教育科技集團是一家優(yōu)秀的在線教育公司，在智慧教育技術和智能教育平臺搭建上都有很強的競爭力，于2020年在美國納斯達克交易所上市。經(jīng)過4年時間的摸爬滾打，讓他在新的工作崗位上愈加得心應手。在一起學網(wǎng)校任高中物理組組長期間，在負責高中物理直播大班課教學的基礎上，以第一負責人的身份，開展高中物理教研產(chǎn)品體系0-1的搭建和完善工作，通過教研團隊的體系優(yōu)化，提高物理教學質(zhì)量，教學成績斐然，讓高中物理團隊的業(yè)績始終處于前列。在短短20個月的時間內(nèi)，因教研教學能力突出，付孝諶被晉升為一起學網(wǎng)校高中部教學教研負責人，以管理層的身份參與高中部教研工作的規(guī)劃設計、統(tǒng)籌管理、質(zhì)量把控，同時對高中部主講團隊的建設、優(yōu)化、教學管理、培訓工作進行專業(yè)指導，提出日?？冃гu價。

潛心教學教研，學術成果豐碩

“學高為師”，作為一位好老師，付孝諶具備堅實的專業(yè)知識和學科素質(zhì)，他認真鉆研各地高中物理教材，對各地區(qū)高考命題也有著精深的研究，熱衷于教學經(jīng)驗的總結，在各大雜志和學術平臺上發(fā)表了《數(shù)理報》、《教育考試與評價》等學術論文。

教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式的重大變革，促進教育改革，對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。智慧教育依托新一代信息技術，打造物聯(lián)化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形態(tài)和教育模式。

新時代背景下，對于智慧教育，付孝諶說：“在課堂形式上不能再拘泥于實體的教室，要充分利用在線課堂、模擬實驗、游戲化等新的科技工具，為教學開拓新視野。”為此，他緊跟時代發(fā)展腳步，注重運用信息化技術輔助現(xiàn)代教育教研教學。他和團隊一起開發(fā)了獨立自主在線教育平臺，功能和性能達到業(yè)內(nèi)主流水平，大大提高了學生的學習興趣；基于機器學習學法的物理智能題庫使用AI算法實現(xiàn)了完全智能化的分析、推題操作，應用效果反映良好，深受學生家長歡迎；他引入考核軟件功能，對學生進行多樣化的考核、評價，通過考核將學生在學習過程中的行為、精細化操作作為指導教學的手段，讓老師更直觀的了解學生的現(xiàn)實表現(xiàn)。

我們期待，這位名師、教育行業(yè)管理者、在線教育技術專家，能夠在智慧教育的舞臺上，拓步前行，越走越遠。

（作者：鄭陽）