你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說(shuō)一下這個(gè)如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的問(wèn)題。

如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的方法步驟：

1、首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

2、教育家葉圣陶強(qiáng)調(diào)：“教育和培養(yǎng)習(xí)慣?！比藗兂Ｕf(shuō)：“習(xí)慣決定命運(yùn)。”學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎與學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)。在四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我著重培養(yǎng)學(xué)生形成幾個(gè)習(xí)慣：

3、(1)養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生早上到達(dá)學(xué)校時(shí)，他們被要求拿出課本，閱讀當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課文。

4、養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)講，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5、(3)養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣。學(xué)生上課時(shí)，要在課文旁邊簡(jiǎn)單地批注老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，把老師板書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容寫在班級(jí)筆記本上。

6、(4)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。如果學(xué)生不預(yù)習(xí)，他們將無(wú)法順利進(jìn)行。因此，我要求學(xué)生在開(kāi)始新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，標(biāo)音后把課文中的生詞讀幾遍，在課文中標(biāo)出自然的段落序號(hào)，再讀一遍課文，思考自己讀完課文后的感受和不懂的問(wèn)題。

7、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

8、養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，字跡工整，線條優(yōu)美。

9、第二，在教學(xué)中落實(shí)“五個(gè)意識(shí)”是為了提高教學(xué)質(zhì)量。除了預(yù)習(xí)課文，學(xué)生還應(yīng)該在課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具。其次，教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)方法要恰當(dāng)。課堂上，首先用幾分鐘的時(shí)間給學(xué)生簡(jiǎn)單講解課堂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的程度，讓學(xué)生心中有數(shù)。在課堂上，老師也要善于選擇方法。教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的問(wèn)題。有時(shí)學(xué)生的行為并沒(méi)有按照老師的設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行，甚至?xí)龅揭恍┮庀氩坏降那闆r。我們不能簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，否則我們會(huì)氣瘋的。這時(shí)要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，努力用最好的方法讓教學(xué)取得更好的效果。三要努力營(yíng)造溫馨的課堂氛圍。在課堂上，要在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，教師要注重因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能積極用腦、用嘴、用手，課堂充滿民主和諧的氛圍，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面。

10、給學(xué)生布置作業(yè)是教學(xué)中的一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步消化、鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立應(yīng)用知識(shí)的能力和習(xí)慣。通過(guò)檢查和批改作業(yè)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)或技能的缺陷并加以糾正。作業(yè)要有代表性，分量適中，難度適中，有助于學(xué)生鞏固和加深對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，形成相應(yīng)的技能。老師要及時(shí)復(fù)習(xí)作業(yè)，盡量做到面對(duì)面的認(rèn)可(我們是小班教學(xué))，讓學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)題，這樣可以熬通宵。教師在批改作業(yè)時(shí)，也要注意學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

11、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是適應(yīng)個(gè)體差異、落實(shí)因材施教原則的重要舉措。認(rèn)真講，家教要與課外活動(dòng)相結(jié)合，有的放矢，切實(shí)落實(shí)培優(yōu)、補(bǔ)差、分層教學(xué)的要求，這樣才能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。老師可以充分發(fā)揮小班的優(yōu)勢(shì)。以“傅沛”為例，我班有15名學(xué)生，其中7名成績(jī)好，5名成績(jī)中等，3名成績(jī)差。在教學(xué)中，老師把重點(diǎn)放在“傅沛”的后8位學(xué)生身上。他們?cè)谡n堂上以提問(wèn)和發(fā)言為主；他們也是優(yōu)先考慮的人

12、合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)，是檢驗(yàn)教學(xué)效果的手段。通過(guò)考試，教師可以了解教學(xué)效果和存在的問(wèn)題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。學(xué)生可以從學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋中及時(shí)獲得正確的信息，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地配合學(xué)校幫助教育學(xué)生。因此，要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查和評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮其在改進(jìn)教學(xué)中的作用。

13、學(xué)習(xí)質(zhì)量的作用。

14、第三，復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的助推器。

15、評(píng)審可分為定期評(píng)審、定期評(píng)審和最終評(píng)審。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生完成復(fù)習(xí)任務(wù)，明確復(fù)習(xí)目的，分清重點(diǎn)知識(shí)的輕重緩急，保持復(fù)習(xí)時(shí)間符合記憶規(guī)律。初始復(fù)習(xí)時(shí)間間隔較短，后續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)間間隔逐漸加長(zhǎng)。比如學(xué)習(xí)長(zhǎng)時(shí)間積累的知識(shí)，讓學(xué)生當(dāng)天背會(huì)，當(dāng)天寫會(huì)，然后讓學(xué)生第二天晨讀背，安排學(xué)生一周背一遍，這樣學(xué)生就不會(huì)出現(xiàn)知識(shí)“倒退”的現(xiàn)象。

16、復(fù)習(xí)時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。首先，他們應(yīng)該檢查和背誦。古詩(shī)詞、“日積月累”、需要背誦的課文，要讓學(xué)生背得滾瓜爛熟。復(fù)習(xí)要以書(shū)面形式進(jìn)行，那些天生就有生詞、多音字和類似短語(yǔ)的人應(yīng)該通過(guò)。學(xué)生容易出錯(cuò)的單詞和表達(dá)方式要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生牢牢掌握。

17、復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)問(wèn)題的練習(xí)，要有實(shí)踐中的指導(dǎo)，有指導(dǎo)中的實(shí)踐。修改病句、用關(guān)聯(lián)詞造句、改寫陳述句、反問(wèn)句等要多加練習(xí)，讓學(xué)生不斷練習(xí)，不斷完善。小學(xué)生的閱讀能力較弱，復(fù)習(xí)時(shí)要多注意閱讀能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)在配套練習(xí)中選取經(jīng)典課文和短文的片段，設(shè)計(jì)閱讀訓(xùn)練題，供學(xué)生練習(xí)。但是需要注意的是，要教會(huì)學(xué)生如何回答問(wèn)題，然后再認(rèn)真的說(shuō)，多練習(xí)，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力。

18、注意作業(yè)的復(fù)習(xí)。首先，提前計(jì)劃。掌握小學(xué)階段課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生寫作能力的要求和本班學(xué)生寫作能力的現(xiàn)狀，并制定計(jì)劃是十分必要的。練習(xí)復(fù)習(xí)效果慢，周期長(zhǎng)，建議提前制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，把練習(xí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容分成幾部分，邊學(xué)邊練。第二，講究技巧。小學(xué)生的語(yǔ)言積累和表達(dá)能力沒(méi)有定型。在作業(yè)的復(fù)習(xí)中，要把學(xué)生從手、腳、腦中解放出來(lái)，鼓勵(lì)他們用自己的話表達(dá)自己的知識(shí)、感受和情感。老師要專注。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！