關鍵是看老師，而不是在于一對一還是一對二，老師如果很牛的，非常會教學，那樣他一對二都沒問題，如果老師水平一般般的或者還不夠資歷的，那樣就算一對一都沒用。

一對一的補習方式是指一個老師對應一個學生，它的優(yōu)勢在于老師會全心全意的為一個學生提供教學服務，這樣能夠讓學生的學習變得更加認真，同時，有了老師的陪伴，學生們的學習也會更加高效。但是在正常情況下，一對一輔導形式的費用會比其他補習方式的費用高一些，這會讓很多家庭有經(jīng)濟負擔。

一對二的補習方式是指一個老師面對兩個學生，它的優(yōu)勢是學生們在學習的時候并不會覺得孤單，有了好的學習伴侶，學生們的學習會更有動力，同時兩個學生之間也可以交流學習的經(jīng)驗，取對方之所長，補自己之所短，比較終達到共同學習，共同進步的目的。但由于老師要面對兩個學生，有些時候老師也會浮現(xiàn)分心的現(xiàn)象。這就是補課一對一和一對二的區(qū)別。

一個老師面對一個學生，老師與學生的互動與交流比較多，能比較容易的去引導學生的思維，讓學生完全參與到學習中來;在輔導中，老師可以通過學生的反饋和練習及時了解到學生存在的問題，并當場解決掉，這是大班輔導很難做到的;在輔導中老師可以針對學生的具體情況對課程的內(nèi)容和進度做以調(diào)整，以便更適合學生的學情，這些都會對學習效率的提高和學習效果的提升有幫助。

一對一輔導的最大優(yōu)勢在于針對性強，靈便性強。不管是一對一輔導，還是班課輔導，學生的學習狀態(tài)都是非常關鍵的，聽課效率直接決定聽課效果，課后的練習與鞏固很重要，沒有了課后的練習，效果會大打折扣。

來源：高三網(wǎng)