新高考模式“3+3”與“3+1+2”相比，最大的優(yōu)點(diǎn)之處就是滿足學(xué)生更多的選擇組合項(xiàng)目。

新高考模式“3+3”與“3+1+2”相比，最大的優(yōu)點(diǎn)之處就是滿足學(xué)生更多的選擇組合項(xiàng)目。但是針對(duì)于選科組合項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，表面上能夠使考生有更多的選擇。但是很多學(xué)校的教學(xué)條件，師資力量配置完全跟不上現(xiàn)行新高考模式的選擇組合。

而且較多的組合會(huì)導(dǎo)致選擇科目混亂，考生沒(méi)有辦法進(jìn)行完整的教學(xué)測(cè)評(píng)。選擇的余地多當(dāng)然是比較好的想法，但是很多情況都是在理想狀態(tài)之下，具體實(shí)施起來(lái)需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去完善。

新高考模式的改革，給與考生更多的選擇，實(shí)則是加重考生的負(fù)擔(dān)，而不是減輕考生的壓力。面對(duì)于“3+3”與“3+1+2”兩個(gè)組合來(lái)說(shuō)，考生能夠選擇的余地越大，那么他們?cè)诟咭桓叨托枰惺芨嗟膶W(xué)習(xí)壓力，因?yàn)橹灰獩](méi)有確定選擇的科目，那么每一個(gè)科目對(duì)于自己來(lái)說(shuō)都是重點(diǎn)學(xué)科，都不能有松懈。相比“3+1+2”來(lái)看，“3+3”模式的考生可能會(huì)面臨更大的學(xué)習(xí)壓力。

采納新高考“3+1+2”模式的省份也都是高考教育大省，比如江蘇省、湖南省、河北省等省份?！?+1+2”相比于“3+3”屬于跨度比較小的新高考改革，它們?cè)诳紤]“3+1+2”模式之前應(yīng)該是借鑒浙江的新高考模式。

浙江新高考模式推行的是“3+(七選3)”，在新高考實(shí)行的前幾年浮現(xiàn)較多的漏洞，其中比較明顯的就是物理考生選擇考試的人數(shù)持續(xù)下降。而對(duì)于很多高校的理工科類專業(yè)來(lái)說(shuō)，一般都要要求有物理背景。所以采納“3+1+2”模式來(lái)說(shuō)，還是以傳統(tǒng)的文科理科為界限，讓考生能夠選擇的組合相對(duì)較多，應(yīng)該是一個(gè)相對(duì)突破又保守的方案，有利于穩(wěn)步推進(jìn)。

1.充分考慮孩子的興趣

興趣是最好的老師。高中生的興趣愛(ài)好幾乎定型了，興趣不會(huì)騙人，遵從本心，跟著感覺(jué)走往往比理性更加準(zhǔn)確。所以，選科時(shí)對(duì)自己喜歡的科目，是要首先考慮的。

2.結(jié)合孩子的學(xué)科成績(jī)

學(xué)科成績(jī)是核心參數(shù)。學(xué)科成績(jī)既要看分?jǐn)?shù)，也要看在全年級(jí)（或更大范圍內(nèi)）的排名。如果近一年內(nèi)始終排名靠前，那么選擇這個(gè)學(xué)科，在高考時(shí)會(huì)有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

來(lái)源：高三網(wǎng)