巧設(shè)懸念的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)，方法是什么，小編整理了相關(guān)信息，來(lái)看一下！

例（1）

陳奶奶家的大花貓——“咪咪”丟了。

老太太急壞了，一大早就嚷開(kāi)啦。也難怪，身邊沒(méi)有兒孫，“咪咪”可是她最心愛(ài)的寶貝。她連房間都不收拾，就跑出去找她的“咪咪”了。（《“咪咪”的風(fēng)波》）

例（2）

“唉！都4點(diǎn)半了，還不回來(lái)！”我斜倚在沙發(fā)上，翻著哥哥讓爸爸借來(lái)的什么《自然辯證法》《心理學(xué)通讀》……可一個(gè)字也沒(méi)看進(jìn)去，心里煩得要命：說(shuō)好了5點(diǎn)看電影，寫(xiě)過(guò)信，打過(guò)電話，真是，還是哥哥呢！念了一年高中，住到學(xué)校里，了不起了……（《“討厭”的哥哥》）

一、倒敘法.采納倒敘手法,把全文中的結(jié)局放在開(kāi)頭說(shuō),讓讀者一開(kāi)頭就陷入疑問(wèn)之中,有了疑問(wèn),就有急于讀下去解開(kāi)謎團(tuán)的欲望.如：《同志的信任》就是一個(gè)極好的范例。

二、文章一開(kāi)始寫(xiě)魯迅先生與一個(gè)陌生的女青年會(huì)面,女青年將一個(gè)紙包和一封信交給魯迅先生.讀罷開(kāi)頭讀者自然要問(wèn)：這個(gè)紙包里面藏的什么?這封信寫(xiě)的什么內(nèi)容?有了這么多的疑問(wèn)迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法,不由自主地、迫不及待地讀下去,這樣的文章,讀者想不說(shuō)好也難,達(dá)到引人入勝的效果.

三、行為反常法.文章一開(kāi)始以人物的反常行為開(kāi)頭,引人發(fā)思,產(chǎn)生疑問(wèn).初中語(yǔ)文《小小說(shuō)兩篇》就是一例.這種開(kāi)頭好就好在它能調(diào)動(dòng)讀者的思想：這個(gè)小鞋匠每天在路口張望的這個(gè)高大的身影是誰(shuí)?為何張望他?其妙處就是利用小鞋匠的反常行為。

四、回顧法.其一、文章開(kāi)頭寫(xiě)作者事后對(duì)事或人的看法、評(píng)價(jià).《一件小事》就是用了這種方法.其二、文章的開(kāi)頭觸目傷懷、睹物思人.例如有一篇學(xué)生作文開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：每當(dāng)打開(kāi)那像集,看到那張熟悉的面孔,我的思緒便回到那孩提時(shí)代.于是讀者的思緒也被帶到作者的孩提時(shí)代。

來(lái)源：高三網(wǎng)