當(dāng)孩子浮現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該喚起孩子學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)會(huì)鼓舞孩子等等。

興趣是注意力的最大動(dòng)力，當(dāng)孩子浮現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，作為家長(zhǎng)要喚起孩子學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺(jué)，看書(shū);利用動(dòng)覺(jué)，寫(xiě)字;利用聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)寫(xiě)。也可把幾門(mén)功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問(wèn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一般厭學(xué)的孩子可能情緒都比較暴躁，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒，家長(zhǎng)要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平，要使孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自身的需要。認(rèn)識(shí)的逐步提高，有助于孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)有厭學(xué)情緒的孩子，家長(zhǎng)要經(jīng)常的進(jìn)行鼓舞，有的孩子厭學(xué)是因?yàn)橛X(jué)得自己成績(jī)不好，對(duì)自己失去了信心。作為家長(zhǎng)要及時(shí)給予孩子鼓舞和幫助，家長(zhǎng)的要經(jīng)常換位思量，多鼓舞孩子進(jìn)步，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才干讓孩子盡快從厭學(xué)情緒中走出來(lái)。

家長(zhǎng)作為“過(guò)來(lái)人”在上學(xué)期間也一定有過(guò)厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)可以先認(rèn)同孩子的語(yǔ)言和行為，比如“學(xué)習(xí)很苦、作業(yè)很煩”等等，陪同孩子發(fā)泄一下不良的情緒，當(dāng)孩子發(fā)泄之后，家長(zhǎng)再進(jìn)行教育，告訴孩子即使很煩還是要學(xué)習(xí)，惟獨(dú)通過(guò)學(xué)習(xí)才干改變命運(yùn)。