今天的學生正在使用技術(shù)在學校進行協(xié)作，學習，研究和交流。融合了數(shù)字化工具和個性化學習功能的教室已泛濫成災，但是大多數(shù)教師預備課程并未將數(shù)字公民身份納入認證的要求。這導致各地區(qū)將數(shù)字學習推向可能未接受在線安全培訓的老師的學校。

K-12管理員必須讓老師和學生意識到安全問題，然后賦予學生成為優(yōu)秀數(shù)字公民的策略。如果我們不教我們的學生適當?shù)臄?shù)字公民身份，我們將冒以下風險：

學生分享個人信息

學生使用教室技術(shù)進行網(wǎng)絡欺凌

學生搜索或發(fā)送不適當?shù)膱D像

沒有為我們的學生為數(shù)字世界做準備

作為教育領(lǐng)導者，我們必須鼓勵通過博客或網(wǎng)站制作以及研究和品牌化創(chuàng)意來進行在線故事講述。這種鼓勵措施必須包括教導學生和教職員工注意他們發(fā)布的內(nèi)容，因為不能保證會刪除在線共享的信息。每當他們在Twitter上點擊“發(fā)布”，更新或添加到Facebook，在Instagram上分享照片甚至“喜歡”頁面時，他們就會增加自己的數(shù)字足跡。數(shù)字化存在不容易被沖走，所以這就是為什么我說它不僅僅是數(shù)字化的足跡。它是數(shù)字紋身。長期以來，教師們都了解在課堂上教學和塑造良好的全球公民意識，促進學生之間積極互動，花時間專注于社交禮節(jié)以及如何尊重同伴的重要性。數(shù)字公民需要同樣的日常指導。在當今的教室中，讓學生了解可以接受的在線行為也很重要，并幫助他們成為聰明，負責任和受人尊敬的在線用戶。當您教授數(shù)字公民時，您可以幫助創(chuàng)建一種積極的學校文化，以支持安全和負責任的技術(shù)使用。