普渡大學(Purdue University)一家初創(chuàng)公司正在將COVID-19大流行期間遠離教室的小學生的游戲玩法轉變?yōu)檎J真的學習。

探索互動市場提供增強現實平臺，以幫助學生學習科學，技術，工程和數學(STEM)。

該團隊在美國國家科學基金會，美國國立衛(wèi)生研究院和Elevate Ventures的SBIR資助下，與普渡大學INSPIRE大學預科工程研究所的研究人員進行了教育研究。

現在，這家初創(chuàng)公司的創(chuàng)始人已經與波士頓科學博物館和芝加哥附近的霍姆伍德科學中心建立了虛擬的STEM營地。

虛擬營地將在8月的第一周針對8-12歲的學生舉行。它將包括虛擬會議，然后學生將自己完成項目。

Explore Interactive首席執(zhí)行官Amanda Thompson表示：“我們的最新產品MindLabs擴展了基礎的Explore平臺，使孩子們可以在電路的工程和設計上進行遠程協作。

Explore Interactive與美國各地的教育工作者和小學生一起開發(fā)了MindLabs平臺，該平臺使孩子們可以共同解決實際的STEM挑戰(zhàn)并進行開放式設計和游戲。

波士頓科學博物館STEM教育副總裁希瑟·岡薩洛斯(Heather Gunsallus)表示：“沒有更好的時間授權具有種族和種族差異的兒童將自己視為科學家。” “波士頓科學博物館的團隊很高興為普渡大學的重要工作提供支持，與芝加哥南部地區(qū)的學生一起支持互動探索和荷姆伍德科學中心。”

湯普森表示，MindLabs平臺釋放了增強現實技術的潛力，可通過應用，動手設計和故障排除來提供軟技能(如協作)和硬技能(如系統思考)的分析，這比工作表和多項選擇測試有效得多。

霍姆伍德科學中心執(zhí)行主任埃迪·多布雷茲(Edie Dobrez)表示：“盡管面臨著充滿挑戰(zhàn)的時代，我們仍然能夠履行激發(fā)科學奇跡，學習和追求的使命。“我們很榮幸與普渡大學和波士頓科學博物館的尊貴同事合作，為我們在芝加哥南部地區(qū)的種族和種族多樣化的學生群體提供增強現實：北極光。”

Explore已獲得Purdue Foundry的支持和指導，Purdue Foundry是一個企業(yè)家精神和商業(yè)化中心，坐落在Purdue園區(qū)附近的Purdue探索公園區(qū)創(chuàng)新與合作融合中心。

湯普森說：“在當前的遠程學習環(huán)境中，MindLabs為教師提供了一個解決方案，他們對于學生進行STEM項目合作的選擇非常有限。”